Når saka er presentert for nettverket, er neste punkt på dagsorden å planlegga aktuelle tiltak. Skriv tiltaka som skal gjennomførast inn i stafettloggen – få med kven som har ansvar for kvart einskild tiltak.

Det er tenestene sjølv som definerer kva tiltak de kan bidra med. Ingen parter kan «bestille» tiltak av andre tenester/aktørar.
De ulike partane som har behov for hjelp bestemmer kva tiltak de vil prøva ut.
Som hovudregel skal det alltid vera eit tiltak som føresette bidrar med inn i arbeidet, i tillegg til tiltak som blir gjennomført av aktuelle tenester.

Dokumentasjon:

Alle tenestene dokumenterer eigne tiltak i sine fagsystem.
I tillegg skal ein opprette Stafettlogg for digital samhandling, etter samtykke frå føresette. Barnehage/skule har henta inn samtykke frå føresette og gjort klar oppretting av Stafettlogg i forkant av møtet.
Stafettloggen blir koordinert av barnehage/skule, men alle tenestene skriv sjølv inn sine tiltak og eventuell anna dokumentasjon.

Oppfølging:

Til slutt i BTI-møtet på individnivå avtaler de kven som jobbar vidare saman i det som kallast loggmøter.
- I loggmøter er det partane som er involvert i tiltaka som møtes. Barn/ungdom, føresette og de aktuelle tenester.
- I loggmøta evaluerer partane tiltak og vurderer nye tiltak. Det er viktig med korte og effektive loggmøter, gjerne 20-30 minutt.
- Evaluering blir dokumentert enkelt i Stafettloggen, i tillegg har tenestene ansvar for ein eventuell meir grundig evaluering av egne tiltak i eige fagsystem.

Til slutt i nettverksmøtet avtaler de tidspunkt for evalueringsmøte.

Verktøy